وزارة التضامن تؤكد على أن تعليم الأطفال في وضعية إعاقة حلقة أساسية في سيرورة الاندماج الاجتماعي
يعتبر مجال تربية وتعليم الأطفال في وضعية إعاقة حلقة أساسية في سيرورة الاندماج الاجتماعي للأشخاص في وضعية إعاقة.
وفي بلاغ تم نشره من خلال وزارة التضامن والاسرة جاء من خلاله ان المغرب يولي عناية لحق هؤلاء الأشخاص في التعليمن، حيث أصدر بهذا الخصوص منذ 13 نونبر 1963 قانون إلزامية التعليم الأساسي المغير والمتمم بمقتضى قانون 04.00 الصادر في 19 ماي 2000. وأقرت مقتضيات هذا القانون بإلزامية التعليم الأساسي لجميع الأطفال المغاربة البالغين 6 سنوات، وأقرنته بعقوبات زجرية في حالة المخالفة.كما دعا الميثاق الوطني للتربية والتكوين في دعامته 14 إلى تحسين ظروف المتعلمين والعناية بالأشخاص في وضعية إعاقة في التمتع بالدعم اللازم.
و وفقا لمعطيات وإحصائيات الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين لسنة 2013، فقد بلغ عدد الأقسام المدمجة لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة ما يناهز 555 قسم في 383 مؤسسة تعليمية بكل جهات المملكة. ويستفيد من هذا العرض المدرسي الوطني ما يقارب 5998 تلميذا و 2226 تلميذة. هذا بالإضافة إلى العديد من ذوي الإعاقة الحركية والمصابين بالأمراض دون أي تمييز مع باقي أقرانهم والذين يشكلون أزيد من 60.000 تلميذ، حسب نتائج البحث الوطني حول الإعاقة لسنة 2004.
وهذا اضاف البلاغ القانون الاساسي لتربية وتعليم الأطفال في وضعية اعاقة والذي يضم:
- القانون رقم 07.92 المتعلق بالرعاية الاجتماعية للأشخاص المعاقين؛
- المرسوم رقم 2.97.218 المتعلق بتطبيق القانون رقم 05.81 و القانون رقم 07.92؛
- قانون 1963 المتعلق بإلزامية التعليم الأساسي المغير والمتمم بمقتضى قانون 04.00 الصادر في 19 ماي 2000؛
- مختلف المذكرات و الدوريات الصادرة عن وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني الخاصة بتربية و تعليم الأطفال في وضعية إعاقة.
في ما تاتي مهام وزارة وزارة التضامن والمرأة والأسرة والتنمية الاجتماعية في مجال النهوض بتعليم الأطفال في وضعية إعاقة من خلال التنسيق مع كل الفرقاء المعنيين بتعليم وتكوين الأشخاص في وضعية إعاقة، خاصة وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني، لوضع سياسات واستراتيجيات وبرامج في هذا المجال، وتطوير المناهج والبرامج التربوية بتعاون مع وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني وكذلك تطوير القوانين والنصوص التنظيمية المنظمة لهذا المجال، وتشجيع مبادرات الجمعيات لإحداث هذه المراكز أو تجهيزها أو دعمها وتقنين عملها، وخلق جسور للتعاون داخل وخارج المغرب لتطوير جودة خدمات هذه المراكز.
ونظرا للوضعية الاجتماعية للأسر الفقيرة التي لديها أطفال في وضعية إعاقة، واعتبارا للكلفة الباهظة لتعليم هؤلاءالأطفال في مراكز تربوية متخصصة، فإن الوزارة تقدم دعما للجمعيات التي تتوفر على مثل هذه المراكز للمساهمة في التكفل بنفقات تمدرسهم بها. حيث تأتي الأهداف الخاصة لبرنامج دعم التمدرس، من خلال فك العزلة عن الأطفال في وضعية إعاقة عميقة، وتمكين الأطفال ذوي الإعاقة العميقة من التنشئة الاجتماعية، وضمان الإنصاف وتكافؤ الفرص للأطفال في وضعية إعاقة عميقة من أجل ممارستهم لحقهم في التعليم والتكوين، وكذاك مساعدة الأسر المعوزة في تحمل نفقات تمدرس أطفالها بالمراكز المتخصصة، ودعم قدرات الجمعيات العاملة في مجال تربية وإعادة تربية الأطفال في وضعية إعاقة وتشجيعها على إحداث مراكز للاستقبال خاصة بالإعاقة العميقة، هذا ودون غفل توفير الظروف الأساسية بالمراكز المتخصصة لمساعدتها على تقديم خدمات ذات جودة للأطفال حاملي الإعاقة العميقة ( تربوية ، طبية ، شبه طبية ، تكوينية وتأهيلية)، والسعي إلى خلق جسور بين المركز المختص والمدرسة العادية، حسب نفس البلاغ.
منبربريس
Long time supporter, and thought I’d drop a comment.
Your wordpress site is very sleek – hope you don’t mind me asking what
theme you’re using? (and don’t mind if I steal it? :P)
I just launched my site –also built in wordpress like yours– but the
theme slows (!) the site down quite a bit.
In case you have a minute, you can find it by searching for “royal cbd” on Google (would appreciate any
feedback) – it’s still in the works.
Keep up the good work– and hope you all take care of
yourself during the coronavirus scare!